O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2025, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC), registra melhora nos resultados de língua portuguesa e matemática em todo o ensino básico, mas evidencia lacunas importantes nas etapas finais da educação básica. Segundo o MEC, o país voltou, em média, ao patamar de 2019, anterior à pandemia de covid-19.
Resultados gerais e recuperação pós-pandemia
O MEC informou que a média padronizada dos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) passou de 5,9 para 6,2 entre 2023 e 2025, representando o avanço mais expressivo entre as etapas avaliadas. Em termos pontuais nas provas, o 5º ano alcançou 215,1 pontos em língua portuguesa e 227,4 pontos em matemática, em uma escala que vai de 0 a 500.
O órgão destacou que, na rede pública dos anos iniciais, as médias superaram os níveis registrados em 2019, o que indica uma recomposição das aprendizagens nessa etapa.
Desempenho por etapa: diferenças e pontos de atenção
Nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano), a nota padronizada passou de 5,1 para 5,2 entre 2023 e 2025, mantendo a posição no nível considerado básico. Já o ensino médio registrou crescimento de 0,1 na média padronizada e superou o resultado de 2019 (4,4), mas a proficiência em matemática permanece abaixo do nível básico.
Os resultados por série mostram progressos moderados: no 9º ano, língua portuguesa subiu de 252,9 para 256,6 e matemática de 249,9 para 255,3; no 3º ano do ensino médio, língua portuguesa foi de 269,1 para 272,3 e matemática de 263,9 para 268,0. Considerando toda a rede estadual (incluindo ensino médio integrado), os aumentos também foram observados: português de 271,7 para 275,8 e matemática de 267,3 para 271,4.
Reações de especialistas e propostas de ação
Organizações e especialistas consultados ressaltaram que, apesar do avanço, os ganhos ainda são insuficientes para transformar o nível de aprendizagem das etapas mais afetadas. Natália Fregonesi, coordenadora de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação, afirmou que muitos estudantes chegam ao ensino médio com defasagens acumuladas e defendeu priorizar a aprendizagem desde os anos iniciais.
Felipe Proto, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann, ressaltou que a melhora em matemática exige esforços coordenados e sustentados, com prioridade política e continuidade na implementação de políticas anunciadas, como o Compromisso Nacional Toda Matemática, mencionado pelo MEC.
Entre as medidas sugeridas por especialistas estão formação e apoio a professores, acompanhamento pedagógico nas escolas e estratégias de recuperação e recomposição das aprendizagens para estudantes que não desenvolveram as habilidades esperadas no tempo previsto.
Posição do Ministério da Educação e contexto institucional
O ministro da Educação, Leonardo Barchini, afirmou que o Brasil não é o único país com desafios em matemática e citou a formação inicial e continuada de docentes como resposta do MEC. Barchini lembrou também que a Prova Nacional Docente (PND) 2025 indicou existência de professores proficientes em matemática suficientes para as redes de ensino, e defendeu que as secretarias e redes usem esse instrumento para alocar esses profissionais.
Para a secretária Nacional de Educação Básica, Kátia Schweickardt, a evolução observada resulta de uma agenda sistêmica bem implementada. O MEC ressaltou que relatórios internacionais previam uma recuperação de 10 a 13 anos, e que o retorno aos níveis pré-pandemia em dois ciclos (quatro anos) indica maior rapidez do que o esperado.
Dados da avaliação e consulta pública
O Saeb 2025 avaliou 5,9 milhões de alunos, em 73,7 mil escolas e 247,7 mil turmas, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Criado em 1990, o Saeb aplica provas bienais que combinam testes e questionários para medir desempenho estudantil e fatores contextuais. Os resultados integram, junto ao fluxo escolar do Censo, a composição do Ideb e servem para monitoramento por escolas, redes e unidades da federação.
O relatório completo do Saeb 2025 está disponível na página do Inep, conforme informou o MEC.